En este blog comentaremos cada semana las clases de la asignatura Programas de Acción Sociocultural y Educativa, de forma que sirva como herramienta de recopilación y reflexión de los temas que surgen en clase.
La pasada semana tratamos en clase el tema de la tercera
edad, debatiendo y compartiendo experiencias sobre el trabajo con personas de
edad avanzada. Entre otros temas hablados, intentamos analizar los objetivos
que debemos prefijar a la hora de trabajar con este colectivo, siendo
importantes la realización personal de los mayores, promover una mayor
integración social, fomentar la educación permanente e intentar romper las
situaciones de aislamiento a las que tiende este colectivo.
Existen algunas instituciones que trabajan con personas de
la tercera edad, siendo las más conocidas las asociaciones de jubilados, que
constituyen centros privados donde éstos se reúnen para realizar actividades
diversas; los centros de día, que dependen del ayuntamiento aunque en muchas
ocasiones son gestionados por los propios jubilados; hogares asistidos, que
reúnen algunos servicios comunitarios en espacios para poder vivir; y la
Universidad Popular, donde se llevan a cabo diversos cursos y actividades para
jubilados.
Una de las herramientas que suele utilizarse en las
intervenciones con personas de la tercera edad es el Plan de Atención Individualizada
(PAI), que ayuda en las funciones de seguimiento, constituyendo una ficha con
datos del usuario.
Por último cabe destacar las áreas de actividades con
personas mayores, que se dividen en área formativa cultural, de desarrollo
psicofísico, de actividades sociales y participación ciudadana y dinámica
ocupacional.
Como reflexión final, consideramos la educación de las personas de la tercera edad como algo de gran importancia, ya que de esta forma es posible para ellos y ellas poder seguir sintiéndose realizados como personas, poder tener una vía de inclusión en la sociedad, que avanza cada día, para evitar que se queden estancados en el pasado.
Los días 21 y 22 de Abril trabajamos las distintas formas de lograr la acción o la transformación social mediante la expresión de las artes.
Primero mediante la lectura de textos que mostraban proyectos y casos reales que, en su momento, generaron cambio social mediante la interpretación de manifestaciones artísticas. Este cambio es posible gracias a la implicación personal de los implicados en el proyecto, por el interés que desprenden ya que no es el modo mas general por el que se producen cambios sociales. Es casi espontáneo y produce verdaderas transformaciones.
Un ejemplo de lo explicado anteriormente puede ser el proyecto apoyado por Cetelem y realizado por los alumnos del Instituto Celso en Orense. Os dejamos el vídeo aquí debajo por si os interesa conocer un proyecto real llevado a cabo por estos chavales.
En cuanto a la parte práctica, nosotros llevamos a cabo diversas actividades orientadas hacia la práctica del teatro como forma de expresión.
Fueron cuatro las actividades que nos propuso Carles:
La primera de ellas trataba de una especie de "calentamiento físico" en el que teníamos que mover todas las partes de nuestro cuerpo primero empezando por los brazos, siguiendo por el cuerpo y terminando por los pies. Todo esto al ritmo de la música. Una vez terminamos de mover todo el cuerpo, nos dejamos llevar a través de la danza.
La siguiente actividad era de movernos por toda la clase haciendo tres paradas y en cada una de ellas teníamos que expresar algo a través de nuestro cuerpo y nuestra voz. Sin hablar conseguimos acompasarnos todos los compañeros. Otra de las actividades que hicimos en ese momento era contar hasta 20 cada uno decía un el numero continuo que el que decía el compañero anterior y no podíamos decir dos personas a la vez el mismo número. Realizamos un buen trabajo de organización ya que al tercer intento lo conseguimos.
La siguiente técnica de expresión corporal que realizamos era la del espejo. Colocarnos por parejas unos enfrente de otros e imitar a mismo tiempo lo que hacia el compañero. Y al terminar teníamos que continuar con esa técnica pero incorporando nuestros movimientos a los de los compañeros que teníamos al lado logrando unirnos en una especie de "Cadena del movimiento".
Al terminar llevamos a cabo una técnica de relajación en la que teníamos que ser árboles y hormigas. Todo eso sin hablar pero interactuando físicamente con nuestros compañeros.
Y en la última actividad, trataba de, por grupos, interpretar físicamente sin hablar una realidad vivida en la que nos hayamos sentido violentos, ya sea protagonizada por nosotros en primera persona o vista desde fuera. El resto de grupos tenían que adivinar que queríamos transmitir y lo cierto que fue un éxito.
Consideramos que las artes es una buena forma de canalizar sentimientos, pensamientos, creencias u opiniones. Es una forma de liberarse, de sentirse parte de un algo, de hacerse notar. Desde el ámbito de la educación no se utiliza nunca y creemos que es un recurso que debería utilizarse muchísimo más ya que el interés de los participantes se demuestra que aumenta y es mucho mas efectivo el cambio o la transformación.
El martes 10
de Marzo tuvimos la suerte de contar con Josep Albiol profesor de primaria y
director de la Mostra Internacional de Cinema Educatiu.
En primer
lugar nos puso un video realizado por alumnos del colegio donde él trabaja y en
el que nosotros teníamos que adivinar las películas que interpretaban los
chicos y chicas. Lo cierto que el video nos gustó mucho y nos inspiró para
hacer una actividad similar en la asociación en la que una de nosotras es
monitora.
Al terminar,
Josep nos explicó que es la MICE y cómo surgió. Nos parece muy curioso que de
un vuelo Seúl-Valencia surja una idea tan increíble como es la de montar un
festival de cine educativo para los más
pequeños. Los pioneros fueron profesionales de la educación y la imagen que,
voluntariamente, crearon la asociación Jordi el Mussol. Esta asociación se
encarga de organizar y realizar festivales, talleres, reuniones, mesas redondas
de debate, proyectos y un sinfín de actividades.
A
continuación os dejamos el link de la MICE
y el cartel del festival de este año.
http://www.micevalencia.com/
Josep nos
enseñó uno de los trabajos que realizó junto a sus alumnos que nos gustó mucho
y que a continuación os vamos a mostrar. El corto se llama Wild Child Story y
consideramos que contiene gran carga de valores como son la tolerancia, el
respeto, la igualdad y el amor.
Desde nuestro
blog consideramos que la experiencia fue muy enriquecedora y que, al menos en
nuestro país, el cine es un gran recurso educativo que no se utiliza a penas.
Para los más pequeños es un aliciente de motivación e interés y desde la
educación debemos potenciarlo lo máximo posible.
El segundo día de clase lo dedicamos a contestar a la pregunta ¿Qué es para ti la cultura?. Durante esta sesión todos los miembros del grupo expusimos nuestra visión sobre la cultura con algún objeto que nos representara. Gracias a este intercambio de visiones, pudimos observar la cantidad de modalidades de entender la cultura dentro de una misma clase, desde entender la cultura como todo lo relacionado con la lectura, a canciones, libros, fotos, conocer costumbres de otros paises, etc.. Por nuestra parte, entendemos la cultura como todo aquello relacionado con la educación, el arte, la música, a los valores, ideales, costumbres, etc, que se transmiten de generación en generación y en los cuales nos formamos como personas haciéndolos nuestros y creando un sentimiento de pertenencia hacia esa cultura. Para finalizar la sesión, el profesor, Carles, nos presentó un vídeo sobre la cultura en la cual se representaba esta como una caja de herramientas. Para despedirnos, hasta la próxima entrada, queremos compartir esta frase de Mercedes Sosa que nos llama mucho la atención: "La cultura es lo único que puede salvar a un pueblo, lo único, porque la cultura permite ver la miseria y compartirla. La cultura permite distinguir lo que hay que cambiar y lo que se debe dejar, como la bondad de la gente, el compartir una empanada, un vino..."
